2018年3月4日 星期日

「談一場火與陶土的戀愛」-拜訪國內結釉晶藝術大師孫超






「陶瓷就是火的藝術,就是談一場火與陶土的戀愛。」國內結晶釉陶瓷大師孫超眼睛發亮地描述著他熱愛的陶瓷。

這場火與陶土的戀愛談了幾千年,遠從新石器時代的仰韶文化起,愛戀糾葛了幾百個世紀,每次的輪迴與交會都激盪出光彩絢麗的火花,從秦磚、漢瓦到唐三彩,宋代溫潤如玉的青磁、明代青花瓷,乃至於清朝豔麗的粉彩瓷,篇篇都是盪氣迴腸、可歌可泣的愛情史歌。

只是,令人好奇的是,今生今世,他們會在哪裡交會?譜寫出什麼樣的愛情故事?


展現於瓶罐上的結晶釉


周末隨著乾爹拜訪其好友孫超老師,現年90歲的孫老師為人溫文儒雅,是國內結晶釉陶瓷藝術的第一把手。

孫老師一生充滿戲劇性的變化,因幼年戰亂,斷斷續續就學,嚴格算起來只有一年多左右的學歷。17歲那年投身軍旅,從此展開長達16年的軍旅生涯,從軍期間,多以素描及閱讀為樂。


1.藝術道路上的第一個轉折-從雕塑轉攻瓷器

從軍中退伍後,孫老師進入國立藝專美術科主修雕塑。在藝專就讀時,孫老師即展現其藝術天份,畢業後考進故宮博物院,現在故宮入口處的那對大銅獅,就是他當時的創作。

在藝術這條道路上,孫老師經歷了兩個重要的轉折,第一個轉折就是從雕塑轉至瓷器。因為孫老師在故宮工作期間,主要負責保管瓷器,他說,負責瓷器的人竟然不懂瓷器,又如何向人介紹瓷器呢?因此不顧他人的嘲笑,從零開始,自高中理化課本中的基本化學原素開始背起,慢慢理解瓷器的原素與成因,無師自通,進而逐一破解歷代及各家名窯的瓷器秘方,重現黑陶、彩陶、唐三彩、宋代陶瓷等風采。
孫超雕塑作品-地藏王菩薩


2.第二個轉折-「現代的風格究竟是什麼呢?」

有一年,蔣宋美齡女士生日時,孫老師幫故宮以石膏為模,再以油畫顏料上色,最後再以吹風機吹一吹,仿製了唐三彩馬,做為生日禮物。這份禮物讓蔣夫人相當驚艷,特地尋訪了當時仍名不見經傳的複刻作者,蔣夫人見到孫超時表示,既然能做出這麼好的作品,為什麼要一昧地彷古,彷製又要如何對歷史交待呢?蔣夫人的驚艷讓孫老師既得意又羞愧,得意自己的小聰明能夠得到第一夫人的青睞,卻又羞愧自己的才能竟只能彷古,而無法創新。

蔣夫人的一席話,激勵著孫老師不停地反思,每個朝代都有不同的瓷器風格,像是秦磚、漢瓦、唐三彩、宋代的青磁、明朝的青花瓷、甚至清朝豔麗的粉彩瓷,究竟屬於我們這一代的特色與風格又是什麼呢?

為了開創現代陶瓷的道路風格,於是孫老師走上了「結晶釉」這條路。這也是孫老師人生的第二個轉折。

仿唐三彩馬

3.奠定國內結晶釉陶瓷藝術第一把手的地位

孫老師說,他並非結晶釉的開創者,法國人早在200年前就發現了結晶釉,儘管當時風靡一時,卻仍在科學的領域,未曾運用到藝術的領域。

結晶釉屬窯變的一種,熔合鋅、矽、鋁、鈦等氧化物和鉀、鈉熔塊形成的基釉,加上獨家色料,混合成的釉藥,灑布在瓷胚上,以1320度C左右的高溫燒製,過程間並回溫至1100度C左右停留2至6小時,使釉料中的金屬飽和溶液在降溫過程中所釋放出密集的晶體,產生針狀、波紋狀、星形、冰花、晶簇、花網纖維狀等晶格,且有不同的顏色,因此被稱為「火中蓓蕾、火生蓮花」,加以其間的化學成份、釉藥厚度、流動快慢等差異,因此世界上找不到兩件完全一模一樣的結晶釉作品。

民國70年,孫老師在「中日現代陶藝家作品展」上展出臺灣第一件結晶釉作品,艷驚全場,除了開展了70年代台灣風靡結晶釉的潮流。為了進一步突破自我,孫老師的結晶釉作品也從一開始的立體碗瓶杯罐,轉變為氣勢磅礴的大面積瓷盤畫和瓷版畫。民國90年,孫超老師出版了《窯火中的創作》,書中將他30年來用釉的精髓,舉凡各種窯火的溫度紀錄,釉藥配方,從唐三彩到青瓷、鈞釉、銅紅、黑釉、青花、骨瓷、鉻錫紅等各種高溫色釉與結晶釉類,都詳實的清楚註記。孫老師毫無保留及時代傳承用心已不言可喻;對從事陶瓷工作者而言,這本書無異是武林中傳說的「葵花寶典」,同時也奠定孫老師在國內結晶釉陶瓷藝術第一把手的地位。

孫超老師的結晶釉作品,不僅在陶藝界享有盛譽,更是大英博物館、倫敦的維多利亞博物館、紐約的伊佛森博物館、德國的卡賽爾博物館及海外博物館、法國守修市立藝術中心等世界各大博物館爭相收藏的當代陶瓷藝術。

火中蓓蕾、火生蓮花

在回家的路上,腦中仍不斷浮現孫老師的各項作品,正如席慕蓉所說,「真正充滿於畫面上的,總有一種難以形容的力量,或如狂風,或如微雨,因而有時會衝撞進我們的胸懷,有時卻是一種柔潤無聲的滲透。 」

霎時,我懂了。

原來,今生今世,他們選擇了「結晶釉陶版畫」來譜寫戀情,或展現於碗瓶杯罐,或不拘形式、熱情奔放地揮灑在瓷板畫上。藝術家的執著與深情,穿越了時空,重現每段絢麗戀情的同時,更橫亙了千古,在幾千度的爐窯淬鍊與釉藥的見證下,再次讓他們許下永誌不渝的承諾。





後記:在孫老師的工作室角落邊,發現了許多碎裂的作品,原以為是老師不小心打破,細問之下才知道,孫老師對不滿意的作品,寧可拿鎯頭敲碎,也不願傳世。不由得令人深嘆,這段陶土戀情未免太轟轟烈烈。有趣的是,本身也是藝術家的孫師母不捨孫老師敲碎的作品,發揮金工專業,將敲碎的版畫透過金工雕飾,轉化為美麗的裝飾,也讓這段戀情更加纏綿緋惻。